Materi Kalimat mencakup bagian-bagian kalimat, struktur kalimat dasar, fungsi sintaksis, fungsi semantis unsur kalimat, serta kalimat tunggal dan kalimat majemuk.
Materi Paragraf mencakupi gagasan utama dan kalimat topik, ciri paragraf yang baik (kesatuan, kepaduan, ketuntasan). Materi apresiasi sastra mencakupi kesinkronan, imajinasi, dan estetika.
1.7 Asumsi
Penelitian ini bertolak dari beberapa asumsi, seperti berikut ini.
- 1. Guru SD yang pernah mengikuti penyuluhan bahasa Indonesia-yang diberikan Balai Bahasa Padang - telah memahami dan mampu menerapkan kaidah ejaan bahasa Indonesia dan mengajarkannya kepada siswa.
- 2. Materi penyajian dan sistem pola yang dipakai pusat Bahasa dan Balai Bahasa tidak perlu diubah karena telah memberikan hasil yang cukup baik.
- 3. Pusat Bahasa/Balai Bahasa perlu terus melanjutkan kegiatan ini untuk seluruh lapisan masyarakat
1.8 Data dan Sumber Data
Data penelitian ini adalah hasil atau rekaman wawancara dengan pesuluh dan penyuluh serta karangan siswa. Hasil rekaman wawancara dengan pesuluh sebanyak 9 buah, hasil rekaman wawancara dengan penyuluh sebanyak 3 buah, dan hasil mengarang (karangan) siswa sebanyak 260 buah.
Sumber data penelitian ini adalah 9 sekolah, masing-masing 3 sekolah dari setiap kecamatan. Kesembilan sekolah itu, yaitu (1) SD 02 Inti, Cupak Tangah, (2) SD 06 Piai, (3) SD 13 Kapalo Koto, (4) SD 015 Koto Lalang, (5) SD Semen Padang, (6) SD 05 Bandar Buat, (7) SD 30 Lubuk Begalung, (8) SD 03 Pampangan, dan (9) SD 36 Cengkeh.
