71-80 baik 51-70 cukup 30-50 kurang
Keterangan :
| Baik, | sebuah karangan dapat dinilai baik jika siswa mampu menceritakan
seluruh isi gambar secara utuh dan padu. |
| Cukup, | sebuah karangan dapat dinilai cukup jika siswa belum sepenuhnya
mampu menceritakan isi gambar. |
| Kurang, | sebuah karangan dapat dinilai kurang jika siswa tidak mampu atau hanya dapat menceritakan sebagian kecil dari isi gambar. |
4.7.1 Kesinkronan
Kesinkronan berakar dari kata sinkron, yang berarti sejalan, sejajar, sesuai, dan selaras (KBBI, 2001:1072). Dalam penelitian itu kesinkronan dapat diartikan kesesuaian atau keselarasan isi gambar dengan hasil karangan siswa.
Daya apresiasi siswa untuk menceritakan gambar dalam bentuk karangan berbeda-beda. Hal itu terlihat pada karangan siswa. Ada yang mampu menceritakan semua yang terdapat dalam gambar secara keseluruhan. Hal itu menunjukkan bahwa siswa tersebut memiliki jiwa kepekaan. Peka dalam menafsirkan gambar yang diamati. Siswa tersebut seakan-akan hadir dalam gambar itu. Ia masuk secara total ke dalam dunia gambar dan melibatkan sepenuhnya pikiran dan perasaannya. Dengan demikian, ia dapat mengungkapkan semua yang terdapat dalam gambar secara utuh.
Selain itu, siswa juga harus memiliki sikap apresiatif terhadap gambar. Jika sudah memiliki pemahaman dan sikap apresiatif, proses apresiasi akan berjalan dengan lancar. Terjalinnya komunikasi yang baik antara siswa dengan gambar akan membuat mereka larut bersama karya yang diamati sehingga karangan yang mereka tulis memiliki
