Sama halnja dengan negara-negara lain, sesudah perang itu, UniSoviet merentjanakan membuka pendidikan menengah selebar-lebarnja bagi setiap orang. Dalam pada itu terdapat pula kekurangan djumlah pemuda jamg dapat bekerdja dibidang een sebagai akibat peperangan.
Inilah jane mendjadi sebal maka ors ke-19 Partai Komunis dalam tahun 1952 menjatakan keinginann ja agar politeknisasi dipergiat lagi, 18 Seperti sudah disinggung, inilah jang tersimpul dalam rentjana pendidikan jang diumumkan oleh Krusjtjov dalam tahun 1958.
Sekarang tibalah masanja kita memberi pethatian pada periode sesudah Perang Dunia II, atau lebih tepat dari 1941 sampai dewasa ini. Sebagaimana sudah disinggung diatas, Rentjana Lima Tahun jang Ketiga berachir pada tahun 1942, dengan diikuti oleh jang Keempat dalam tahun 1946 sesudah selesainja perang, dan berachir dalam tahun 1950 Jang Kelima selesai dalam tahun 1955. Seperti sudah umum ketahui, jang Keenam, jang dimulai dalam tahun 1956, diachiri dua tahun kemudian untuk diganti oleh rentjana jang lebih besar. Ini dimulai dalam tahun 1959 dan akan memakan waktu 7 tahun.
Perlu kita tjatat disini kekaguman jang terdjadi diseluruh dunia dengan berhasilnja Uni Soviet dalam meluntjurkan Sputnik pada tanggal 4 Oktober 1957, jang diikuti pula oleh jang lain sebulan sesudahnja. Sebagaimana kita semua mengetahui, hasil-hasil jang gemilang masih terus ditjapai sampai pada waktu ini. Semua ini menundjuk pada suatu hal jang tidak dapat disangkal, jaitu bahwa sistim pendidikan Uni Soviet memang mampu menghasilkan orang-orang jang sungguh-sungeuh ahli dalam lapangan ilmu-terpakai dan teknologi.
Berhasilnja peluntjuran Sputnik mempunjai akibat-akibat jang besar pula di Amerika Serikat. Orang mulai sangsi apakah sistim pendidikan mereka tjukup baik untuk persaingan dalam teknologi itu. Apakah sebagaimana halnja di Uni Soviet dalam tahun 1920 sekolah di Amerika itu boleh dikatakan setengah bermain-main sadja, karena terlalu mementingkan penjesuaian diri sianak pada sekelilingnja dan karena para guru terlalu takut akan momok frustrasi jang sebenarnja adalah tjiptaan chajal mereka sendiri sadja ? Dalam bagian ini hanja disinggung sadja, karena hal ini diperbintjangkan dalam bab mengenai Amerika Serikat (halaman 161).
Sekarang tibalah waktunja kita membitjarakan memorandum Krusjtjov berdjudul "Mempererat Hubungan antara Sekolah dan kehidupan dan Memperkembang Sistim Pendidikan Umum” dan jang yada tanggal 12 Nopember 1958 oleh Sidang Pleno Sentral Komite Partai Komunis diterima baik dalam bentuk aye 48 these. Baiklah kita simpulkan disini bagian-bagian jang penting.
198
