tidak terdapat disuatu junior college, karena ini tergantung atas besarnja satu-satu lembaga ; ini adalah jang mungkin diambil dalam suatu junior college : iimu menanam dan memelihara bunga, membuat mode pakaian, menghias rumah, fotografi, menjusun siaran radio, bermain sandiwara, akuntansi, ilmu adpertensi, assuransi, pengangkutan, kosmetologi (ilmu mengenai wangi-wangian dan minjak penghias badan), ilmu mesin kapal-terbang, ilmu mesin disel, ilmu kimia industri, pertambangan, teknologi minjak, teknologi radio dan televisi, ilmu melas, ilmu perhotelan dan restoran, pendidikan tukang gigi, imu pertjetakan, ilmu politik, administrasi negara, pendidikan agama dan bertukang serta membuat djam. Ada diantara "ilmu-ilmu” tersebut jang memang dalam arti tradisionil tidaklah dapat dianggap ilmu. Selain itu dapat djuga dipilih antara: pertanian, ilmu kehutanan, arsitektur, pengeta huan sekretaris, ilmu elektronika, teknik sipil, listrik dan mesin, kepandaian puteri, djurnalistik, ilmu perpustakaan, bertukang besi, ilmu merawat, pendidikan djasmani, dan lain sebagainja.
Kalau kita bandingkan dengan sistim pendidikan Rusia, maka banjak dari mata-peladjaran tersebut jang dimasa dahulu dimasukkan dalam pendidikan politeknik, akan tetapi ada pula jang diantaranja jang sekarang mendjadi latihan wadjib ditingkat menengah, seperti pertanian dan ilmu mesin, sesuai dengan rentjana-Krusjtjov tahun 1958.
Kalau dilihat ketiga fungsi dari junior college itu, jaitu sebagai djembatan, sebagai pendidikan kedjuruan dan sebagai universitas rakjat, maka tidak heran kalau rakjat Amerika merasakan benar pentingnja. Bukan di Amerika sadja, akan tetapi di Australiapun dalam tahun 1961 dan 1962 sudah mulai dipikirkan apakah dinegara itu tidak baik pula kalau didirikan junior college, jaitu ; 1. untuk menampung mereka jang tidak dapat diterima di universitas karena tidak ada tempat dan 2. untuk mendjadi tempat menjesuaikan diri bagi mereka jang sukar melompat dari pendidikan menengah kependidikan tinggi. Menurut penjelidikan jang diadakan di Amerika, fungsi sebagai djembatan keuniversitas ini memang sangat bermanfaat bagi sebagain besar mahasiswa.
Sebagian besar junior college berhak memberi deradjat Associate of Arts atau Associate of Science, dipendekkan mendjadi AA atau ASc, jang boleh pula dituliskan dibelakang namanja. Walaupun deradjat ini tidak diberikan, semua junior college memberi surat idjazah jang menjatakan bahwa simahasiswa sudah menjelesaikan peladjaran tertentu dalam 2 tahun.
Menurut pendapat Komisi Pendidikan Tinggi jang menerbitkan laporannja dalam tahun 1947, kebutuhan akan junior college dewasa itu adalah sama besar dengan kebutuhan akan pendidikan menengah pada beberapa dekade jang lalu. Komisi ini pula jang mengandjurkan pemakaian istilah “community college”, karena dianggapnja bahwa
