Halaman:PDIKM 691-08 Majalah Aboean Goeroe-Goeroe Agustus 1927.pdf/15

Dari Wikisumber bahasa Indonesia, perpustakaan bebas
Halaman ini belum diuji baca

A.G.G. 113


1 a 2 boelan baroe anak-anak disoeroeh melihat berapa hari ia meninggalkan sekolah boelan jang laloe.

Djadl dapat ia memperbandingkan keradjinannja dengan moerid2 lain.

Mengisi absentielijst djanganlah menghabiskan waktoe dengan menjeboetkan nama tiap' moerid, tjoekoeplah diisi jang ta' datang sadja.

Daftar rapport moerid boleh diminta tiap-tiap tahoen 6 pasang (12 helai). Daftar ini hendaklah diisi, sehelai oentoek setahoen, djadi hendaklah ditambah dengan kertas lain soepaja tjoekoep.

M 2 diboeat dari kertas jang dibahagi atas 100 d. M2.

Tiap-tiap petak diberi berangka jang menentoekan loeasnja. Perkakas itoe dipakai akan mengadjarkan oekoeran loeas dan soepaja terang kepada moerid bahasa bermatjam-matjam bidang jang sama loeasnja, boleh berlain-lain bangoennja.

Jang diperhatikan dan dipunten: Menoelis toelisan dan salah edjaan. Mengarang karangan, toelisan dan edjaan. Dictee: dictee dan toelisan. Djanganlah diboeat gemiddelnja. Natuurkennis.

Boleh dipetik dari beberapa pemimpin jang telah disediakan disekolah. Tidak psrloe diadjarkan semoea jang terseboet dalam kitab-kitab pemimpin itoe, melainkan dipilih jang perloe sadja dan berpadanan dengan otak moerid.

Djanganlah diadjarkan dari hal molekule hal tarik menarik dan sebagainja.

Persediaan pengadjaran (dagboek).

Sekalian jang akan diadjarkan hendaklah disediakan dengan setjoekoepnja dalam kitab persediaan pengadjaran.

Kitab itoe diperiksa dan diparaaf oleh kepala sekolah.

Sekalian pengadjaran jang akan diadjarkan beresoknja, hendaklah dipeladjari benar oleh goeroe pada malamnja, soepaja pengadjaran itoe boleh diadjarkannja dengan baik.

Djanganlah waktoe mengadjar goeroe masih memakai pemimpin, karena hal ini mengoerangkan kepertjajaan moerid kepada goeroenja, tentang kepandaiannja.

Spreekoefening maksoednja mengadjar anak-anak berkata-kata dengan beratoeran.

Kali-kali.

Pengadjaran ini hendaklah sangat dipentingkan kepada moerid-moerid kelas II dan III. Djanganlah kali-kali itoe diadjarkan sekaligoes sadja, tetapi hendaklah sematjam-sematjam, sesoedah anak-anak paham benar kali-kali 2 baroelah diadjarkan kali-kali 3 dan demikianlah seteroesnja.